時間割例
＜1 年 次＞
| MON | TUE | WED | THU | FRI | SAT | |
| １ | 文芸文化 入門 |
読書入門 | ||||
| ２ | 外国語 | 情報処理Ⅰ | 日本語基礎演習 | |||
| ３ | 言語学 入門 |
音声表現 | 考える日本史 | 基礎演習 | ||
| ４ | 日本文学の名作 | 日本文学史A | 身体運動Ⅰ(スポーツ) | 日本文学史B | ||
| ５ |
＜2 年 次＞
| MON | TUE | WED | THU | FRI | SAT | |
| １ | 日本文学概論 | |||||
| ２ | 海外文学の名作 | 芸術とことば | 日本語学A | 日本語表現Ⅱ | ||
| ３ | 日本語学入門 | 文芸文化ゼミⅡ | 文化と歴史 | 毛筆書道 | ||
| ４ | 図書の文化 | 日本文学史C | ||||
| ５ |
＜3 年 次＞
| MON | TUE | WED | THU | FRI | SAT | |
| １ | 文芸文化特講 | |||||
| ２ | 物語分析 | 映像文化論 | 色彩とデザイン | 日本文学論B | 日本語表現Ⅲ | |
| ３ | 日本文学論A | 児童文学 | 文芸文化テーマ 研究ゼミ |
|||
| ４ | 創作ワークショップB （小説） |
マンガ?アニメ文化論 | ||||
| ５ |
＜4 年 次＞
| MON | TUE | WED | THU | FRI | SAT | |
| １ | ||||||
| ２ | 神話?伝承学 | |||||
| ３ | 笑いの文化 | 比較文化論 | ディズニー研究 | テーマで読む文学 | ||
| ４ | 舞台芸術A (ミュージカル) |
|||||
| ５ | 卒業研究 |
「専門能力+α」で 未来を力強く。
【他学科カリキュラムも履修可能】
たとえば「ITスキルに詳しく、Webデザイン能力を持つ学芸員」「児童心理や子どもの発達に詳しい司書」など、他学科の専門科目を履修することで、「自分らしい未来」を育てることができます。
（ただし、履修できる科目は制限される場合があります）
たとえば「ITスキルに詳しく、Webデザイン能力を持つ学芸員」「児童心理や子どもの発達に詳しい司書」など、他学科の専門科目を履修することで、「自分らしい未来」を育てることができます。
（ただし、履修できる科目は制限される場合があります）
